近期召開的全國足球工作會議為足球未來指明了方向：將足球青訓體系建設作為核心“戰(zhàn)略支點”，以此撬動高質(zhì)量的足球人才培養(yǎng)體系、科學訓練體系、競賽體系和現(xiàn)代治理體系的構建。這一部署可謂切中肯綮，直指中國足球積弊的核心，將青訓提升至國家戰(zhàn)略高度，為足球振興規(guī)劃了一條清晰的路徑。足球振興非朝夕之功，唯有以“久久為功”的定力，深耕青少年足球普及提高這片沃土，方能真正筑牢根基，撬動中國足球的未來。

普及強基，厚植人才培養(yǎng)沃土。  足球青訓的核心目標，在于通過系統(tǒng)訓練和競賽，全面提升青少年球員的足球技能、身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，在廣泛普及的基礎上，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才，為職業(yè)足球和國家隊輸送新鮮血液。 在這一人才培養(yǎng)體系中，頂層的精英球員如同金字塔的塔尖；而其堅實基座，則依賴于廣泛而深入的足球普及。試想，若沒有千萬青少年在綠茵場上奔跑的身影，缺乏足球融入日常生活的文化氛圍，頂層的精英青訓便如同“無源之水”，終將難以為繼。因此，國家青訓體系必須深深扎根于校園足球這片沃土之中，才能保持真正的生命力。其關鍵在于推動校園足球活動常態(tài)化、規(guī)范化，尤其要激發(fā)班級聯(lián)賽活力，讓踢球的快樂和促進全面發(fā)展的理念深入人心。唯有將普及與提高緊密結合在青訓體系中，方能厚植根基，源源不斷地滋養(yǎng)足球人才。

體系重構，凝聚多方協(xié)同合力。 中國足球青訓的未來，必然要走一條融合創(chuàng)新的道路?！八街?，可以攻玉”，日本足球的崛起，得益于其深耕數(shù)十年的校園足球體系；德國足球的長盛，則依托其遍布全國的俱樂部青訓網(wǎng)絡。立足國情，我們正在探索一條獨特的校園足球為基礎、俱樂部青訓為提升、“新舉國體制”為協(xié)同保障的融合發(fā)展模式。校園足球承擔著筑基與普及的重任；俱樂部梯隊在精英球員的專業(yè)化、職業(yè)化鍛造方面發(fā)揮著重要作用，“新舉國體制”持續(xù)提供政府主導的資源整合與制度保障機制。當前的核心任務在于破除三者間的壁壘，深化體教融合，實現(xiàn)優(yōu)勢的無縫接續(xù)與深度融合，有效整合校園足球的普及基礎，充分利用俱樂部的專業(yè)資源，高效發(fā)揮新舉國體制的協(xié)調(diào)能力，最終目標是構建起“全鏈發(fā)力”的高效協(xié)同機制。在此協(xié)同體系中，體教融合扮演著至關重要的紐帶角色，其核心在于為精英球員匹配優(yōu)質(zhì)教育資源，暢通其升學與發(fā)展路徑，從根本上解除人才及其家庭的后顧之憂，保障青訓體系的可持續(xù)發(fā)展。

創(chuàng)新驅(qū)動，貫通“學訓賽”機制。 推動校園足球高質(zhì)量發(fā)展，支撐青訓體系建設，關鍵在于實現(xiàn)教學、訓練、競賽三個環(huán)節(jié)的精細化、科學化與一體化發(fā)展，并做好普及與提高的銜接。首先，教學興趣化，夯實基礎，點燃熱情。教學是起點。青少年足球特色學校必須將足球納入體育課核心內(nèi)容和課后服務，確?！叭巳藚⑴c、班班有隊、校校有賽”。構建符合學生身心發(fā)展規(guī)律的足球課程體系，核心是激發(fā)興趣、掌握技能、以賽育人。教師需要轉變觀念，優(yōu)化課堂設計，探索符合足球規(guī)律的教學方法。其次，訓練系統(tǒng)化：科學提升，學訓相長。訓練系統(tǒng)化核心在于將課余訓練正式納入學校教學體系，建立校園足球梯隊，形成小學至高中縱向銜接通道，保障青少年足球人才持續(xù)接受系統(tǒng)化培養(yǎng)。專業(yè)化指導是訓練質(zhì)量生命線，需積極引進高水平資質(zhì)、具備現(xiàn)代理念的教練員，強化科學化訓練指導力量。同時，堅決打破壁壘，深化與專業(yè)青訓中心、優(yōu)質(zhì)社會俱樂部的常態(tài)化合作，引入先進理念方法，為頂尖苗子架設通往高水平平臺（如高水平青訓中心、職業(yè)俱樂部梯隊、國字號青少年梯隊）的橋梁。堅持文化學習與足球訓練同等重要，健全課外學業(yè)輔導機制，保障球員文化素養(yǎng)穩(wěn)步提升，實現(xiàn)文化素養(yǎng)、足球技能、健全人格協(xié)同發(fā)展，賦能青少年球員終身發(fā)展競爭力。第三，競賽常態(tài)化：檢驗提升，熔煉人才。青訓絕非溫室育苗，高水平、常態(tài)化的競賽是球員成長的“磨刀石”，更是人才涌現(xiàn)的“核心引擎”。引擎強勁，人才活水方能奔涌不息。完善區(qū)域賽事體系，打造“普及型-提高型-選拔型”層層遞進、緊密銜接的青少年賽事序列，覆蓋“班級-校級-區(qū)縣-市級”各個層面，確保各層級學生均有參賽機會。教育部門、體育部門、青訓機構、俱樂部合力搭臺，實現(xiàn)“草根賽場”與“廣闊舞臺”無縫銜接，支撐足球人才涌現(xiàn)。近年來，賽事體系建設步伐堅定：2022年，中國青少年足球聯(lián)賽揚帆起航，搭建全國性逐夢舞臺；2023年，職業(yè)俱樂部U系列聯(lián)賽榮耀回歸，奏響高水平競技強音；2024年，高校足球運動專業(yè)設立與三大球運動會亮相，為青少年足球人才開辟更廣闊發(fā)展天地。這些舉措，正合力編織一張覆蓋更廣、銜接更暢的全國青少年足球競賽網(wǎng)絡。

青訓筑基，亦是文化塑魂。 青訓體系的構建，遠不止于培養(yǎng)球員，更關乎足球文化的重塑與民族精神的涵養(yǎng)。足球會議強調(diào)“普及社會足球，提升文化素養(yǎng)”，正是旨在青少年心中播撒熱愛的種子，培育尊重規(guī)則、崇尚拼搏、團結協(xié)作的賽場文明。只有當足球真正融入國民日常生活，成為一種健康的生活方式，其蘊含的精神價值才能深入人心，滋養(yǎng)心靈。青訓筑基，是一場需要耐心和毅力的漫長耕耘。當足球真正回歸教育本質(zhì)，當體系化的力量取代零敲碎打，當普及的土壤足夠深厚，中國足球的幼苗終將破土而出，茁壯成長為參天大樹。功成不必在我，功力必不唐捐——這既是對足球發(fā)展規(guī)律的深刻敬畏，也是對中國足球未來的堅定信念。

本文作者：李永明（中國教育科學研究院）